Buku Pkn Kelas X Kurikulum Merdeka

Buku Pkn Kelas X Kurikulum Merdeka – Apakah kamu suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda online secara gratis dalam hitungan menit! Buat buku flip Anda sendiri

SMA/SMK KELAS X Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Abdul Waidl dkk. Departemen Pendidikan dan Teknologi

Buku Pkn Kelas X Kurikulum Merdeka

Buku Pkn Kelas X Kurikulum Merdeka

Ii Hak Cipta Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia. Dilindungi oleh hukum. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas SMA/SMK, Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Jalan Gunung Sahari Raya No. 4 Jakarta Pusat Edisi Pertama 2021 ISBN 978-602-244-320-9 (seluruh volume no.) 978-602-244-321-6 (volume 1) Isi buku ini menggunakan font Minion Pro 11/13, 2 ZPO. x, 214 halaman. : 17x25cm. Disclaimer: Buku ini disusun oleh pemerintah untuk memenuhi persyaratan informasi yang baik, terjangkau dan jujur ​​sesuai dengan UU No. 3 Tahun 2017 Buku ini telah disusun dan dikaji oleh berbagai pihak yang bekerja sama dengan Kementerian Pendidikan. Buku ini merupakan dokumen hidup yang terus-menerus diedit, diperbarui dan diperbarui sesuai dengan kebutuhan dan perubahan zaman. Kami berharap ide-ide dari berbagai kalangan yang ditujukan kepada penulis atau ke [email protected] dapat menyempurnakan buku ini.

Buku Ppkn Sma Ma/smk Kelas X Kurikulum 2013 Edisi Revisi

Iii Departemen Pendidikan dan Perbukuan, Penelitian dan Pengembangan serta Kantor Perbukuan Kementerian Pendidikan bertanggung jawab dalam mempersiapkan proses pengajaran, melaksanakan, memantau, mengevaluasi dan melaporkan penggunaan bahan pengembangan, termasuk desain, pelatihan dan manual instruksi. . Pada tahun 2020, Sekolah dan Buku membuat kurikulum beserta buku pelajaran (textbook) yang mengusung semangat belajar mandiri. Kebijakan pengembangan informasi tersebut tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia no. 958/P/2020 tentang keberhasilan pendidikan pada pendidikan anak usia dini, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi. Program ini memberikan keleluasaan bagi sekolah dan guru untuk meningkatkan keterampilannya dan mudah beradaptasi dalam mengajar siswa sesuai keterampilan dan perkembangannya. Untuk memudahkan penggunaan kurikulum diperlukan buku ajar yang sesuai dengan kurikulum. Buku ini merupakan alat bantu pengajaran bagi siswa dan guru. Pada tahun 2021, bahan ajar dan buku teks yang digunakan sesuai dengan batasan Sekolah Mengemudi. Hal ini berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2013 Nomor 1177 Tahun 2020 tentang Posisi Pengemudi. Tentu saja, masukan dari guru dan siswa, orang tua dan pengemudi lokal sangat penting untuk menyempurnakan kurikulum dan buku teks untuk Pelajaran 1. Selain itu, Sekolah dan Buku mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan buku ini, mulai dari penulis, reviewer, reviewer, promotor, editor, ilustrator, desainer dan pemangku kepentingan lainnya yang tidak dapat berbicara secara individu. Saya berharap buku ini dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan. Jakarta, Juni 2021 Direktur Pusat Teks dan Buku, Maman Fathurrohman, S.Pd.Si., M.Si., Ph.D. NIP 19820925 200604 1 001

Iv Penulis Panduan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) merupakan salah satu unsur pendidikan wajib pada semua jenjang pendidikan di Indonesia, mulai dari sekolah dasar hingga sekolah menengah. PPKn berhak menanamkan nilai-nilai Pancasila pada setiap anak di Indonesia. Di satu sisi, sangat dapat diandalkan, di sisi lain, tidak mudah. Dengan adanya mata kuliah PPKn ini, mahasiswa diharapkan memahami tidak hanya filsafat Pancasila, teori dan sejarah, serta kewarganegaraan. Terlebih lagi, PPKn harus menjadi sarana pendidikan yang bertujuan untuk mengembangkan peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa nasionalisme dan cinta tanah air yang dijiwai dengan nilai-nilai Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, semangat Bhinneka Tunggal Ika dan komitmen bangsa terhadap persatuan. Tn. Republik Indonesia. Dengan latar belakang tersebut, PPKn fokus pada pembinaan budi pekerti dan visi negara dengan menciptakan mental pemikiran, memajukan nilai, moral dan budi pekerti, suatu bentuk yang menekankan pada keselarasan kepribadian, keterampilan dan pengetahuan, serta mengajarkan perilaku dan koordinasi dalam proyek tersebut. keluarga. belajar menjadi warga negara. Buku ini merupakan upaya untuk menerjemahkan capaian pendidikan PPKn yang diusulkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ke dalam berbagai kegiatan kelas. Tidak hanya berisi bahan bacaan, tetapi juga banyak mata pelajaran yang harus dilalui. Tentu saja guru mempunyai hak dan kebebasan untuk memanfaatkan buku ini sebaik-baiknya. Karena apa yang tertulis dalam buku ini tidak lebih dari ketentuan minimal yang digunakan untuk pembelajaran di kelas. Apalagi kreativitas dan inovasi guru dalam mengajar PPKn menjadi landasan keberhasilan pendidikan PPKn. Sebagai buku ajar yang lahir dalam konteks semangat kebebasan pendidikan, maka buku ini memerlukan penyuntingan yang cermat dan isinya berdasarkan isi karya guru. Untuk itu diperlukan banyak kritik, saran dan kritik agar dapat menyajikan Buku IPS yang bermanfaat dan relevan bagi seluruh siswa. Jakarta, tim penulis Februari 2021

V Daftar isi Daftar isi …………………………………….. …… ….. ……………………. …… …….. ……………….. ………………. … …….. …………… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………….. …………. ……. ….. . . . . . . . . . . . . . . . …… ………… …. ……. ……………… ……… iv Daftar isi… … …… ……. ………………………………………….. …….. …………….. …………………… …. ……… … ………… …….. ………… …… …………….. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………….. …………. ……. ….. …………………………… … …x Bagian 1 Pancasila…… … ………. …. ……… ………. ….. …… …… ……… 1 Gambaran umum… …… ……… ……………….. ….. ……. ……………………………….. …… … … . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1…………………………………………. .. ……… ………………………….. .. . ………………………. .. 3 C Hasil belajar ……… … . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………… ………. …………. …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………….. …………. ……. ….. ……………………. … ………… …. …………….. 4 Diagram e-learning.. … …………… …….. ……………….. … …………… ……… … …………………………….. ….. 5 F Bagian 1 Meneliti gagasan para pendiri negara tentang berdirinya negara . …….. 8 1. Tujuan Pembelajaran ………… …. ………………… …………………… . . . . . . . . . . . ………… .. … 8 2. Pendidikan teknik 1………… ……… . ………… …… …………… …. ………. ……………. ……… ….. ………. .. .. … 9 3. Pendidikan teknik 2…………. …………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……… …… …… ………… …………. ………. 13 4. Pendidikan teknik 3… ……… … …. ………………………. …… … ….. ………………………. ………… .. ……………………………… 22 6. Berpikir…………. …….. …….. …….. ……… ……… …….. …….. …….. …….. ……………….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 7…………………………………………. … … . ……… .. .. …………. ……… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 8…………………………………………. … … . ……… .. .. …………. ………… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269…………………………………………. .. .. ………… ………… ………… …… .. .. ………. 27 G Bagian 2 Penerapan Pancasila dalam konteks nasional ………. . . . . . 28 1. Tujuan Pembelajaran ……… .. .. …. ………………………….. …………… . ……….. …………………………….. … …… .. .. 28 2. Pendidikan teknik 1………… …….. ………….. ………. ……… ……. …… …………….. …….. ………………………. ………….. ………….. …. .. ……….. 28 3. Kegiatan pendidikan 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………….. …………. ……. ….. .. .. ………… 30 4. Pendidikan teknik 3…… …. ………… . ….. ……… …. ………. …………………. …… … …………… ……… …… .. … … 33 5. Pemikiran…………. ………. … ………… ……… .. .. …………………………………………. .. … ………………………………….. .. .. 35 6. Ringkasan . …………………………………. …….. .. ……… ………… ………… …….. …. ….. …………………………….. ………… … ……… 36 7. Tes Pemahaman ……… … .. …………………. … …… ….. ………. ……… …… ……….. ………. …… ………… 37 8 .Penilaian faktor ……… …… . …………………… …………………… .. …………. ……. …….. … ………………. …… .. ………… 37

Vi H Unit 3 Kemungkinan dan Permasalahan dalam menggunakan Pancasila ……………………………. …. .. . …….. 38 1 Tujuan pembelajaran ……… …… …….. …………… ……… …… ………….38 2. Pendidikan teknik 1……………. ………… …………………… …………. ……….. ……………………. ……. ……. ………. ………. 38 3. Pendidikan teknik 2.. ……… …………. ……….. ……. ………………………….. …. ……. …….. …………………………. ……… ….. ……. 41 4. Berpikir …………… ….. …………………………………….. …. .. ………. …….. ………. ………… …….. .. …… …….. …….. … 42 5. Ringkasan …….. …….. .. .. . ……….. …….. …….. …….. …….. ……. …………. ………… ……… …….. …….. …. 42 6. Tes Pemahaman…….. ……………….. ……… .. .. …….. ….. ………. ………. … …… …….. …………….. 43 7. Analisis faktor ………. ……………… ………. ………… … ………… ………… . ………… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 I Bagian 4 ………………………….. 44 1. Tujuan Pembelajaran .. .. … . ……… ……………………. .. …. ………. …………………….. …………. ………… ……… .. ……. 44 2. Pendidikan teknik 1 …………. . ….. ……. ….. ……… …… ……. ………………….. .. … …… ………… ………………… 45 3. Pendidikan teknik 2…………. ……… ……………………… …………. ……. …….. ………… ……… . ……………………… ………… ……….. .. 50 4. Pendidikan teknik 3………………………. …. …….. …………………….. ………. ……….. .. …………………… ………… ………… ……………….. ……. …… …. 50 5. Pertimbangan proyek …….. ………………………………….. ………….. .. …….. …….. ………… ………… …….. ……….. ……………………. 53 6. Pendidikan 4……… …… …….. …….. …….. ………. …. …… .. …………………… .. ………… ………. …………… .. .. 53 7 Catatan desain………… …………… ………. ….. ………… ………… ……… .. ………. ……… … 56 8 Daftar isi ……… ………….. …………………. ………… …………… …………. ………… …. …….. ………… . ……….. …….. … ……………………. 57 9. Pemikiran……………………….. ……… ……… .. ……………… ……… ………… ………. ………….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 10…………………………………………. … … . ………… ………… … ………… ……… . …………… 58 Pasal 2 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945………………………….. …… …… ………………………….. … … ……. ….. ………… 59 Penjelasan ……….. ………… ……….. …………. ………… ……… ……………. … …… ……….. ………… …………….. ……. ……………….. ………………….. ……. 59 B Peta Konsep………… ……… … … ………… …………. ….. ……. ……………………. …. … ……… ……. 60 C Pendidikan . ………… ………… ………… ………… .. …………………. ………… ……… ……. …………….. …… 61 D Strategi pembelajaran ……. ……………. …………………… ………. …….. …….. …….. ………… ………… ……………… ………. ………… ………… …. 62 E Pola pembelajaran …….. …. ………… ………… ….. ……… ……. .. …………. ………… ………… … …….. ….. ……………….. 63 F Bagian 1 Pengenalan Konstitusi dalam pengalaman hidup sehari-hari …… ….. 65 1 . Tujuan pembelajaran ….. ………… ………………. ……….. . ….. ………. ……………….. … ….. 65 2. Pendidikan .. .. …. ……… ……… ……… ……… … ….. …. ……… …. 66 3. Lembar latihan ….. ……… ………… .. ………. …. ……… ……………………. . ……………………….. 74 4. Berpikir…… …… .. …… …… ………… ………… ……… …… ….. ……. .. ……… ……. ……. …. 74 5. Ringkasan ………. ………………………………………. ………… ………………………….. …. ……… … ……… ……………. …. …….. ………… . 74 6. Tes pemahaman…………………………………….. ……………………………………… .. .. ….. …………………………………. ……….. ………………………………………….. 75 7 . Analisis faktor. ………… ……………………………. .. …….. …………………………………. ………………………………………………….. 76 G Unit 2 Pengenalan Prinsip Kehidupan Sehari-hari ……………………………. 77 1. Tujuan Pembelajaran . ….. ………………………………………… . ……….. .. ………………………. ……… … ….. ………… ………… …. 77 2. Belajar bermain …….. . … ………………. …………………… … ………………………….. …………………… . …………….. 78 3. Lembar latihan. ………… …….. ………… ………… …… …………………. ………… .. ……… ….. …. 80 4. Berpikir ……… .. …………………………. …………. …… ……… …….. ………… .. ………. …… ………… . …….80 5. Ringkasan ……………………. …….. …… …………………………………. …… …… … …….. …….. …….. …….. ……….. 81 6. Pemahaman tes ……… ……… … ………………………. ……… ……. …….. …….. …….. 81 7 Analisis Faktor…… ……………. …………………… …… … …. ……… ……… ………. ….. ……… 82

Materi Pkn Sma Kelas 10 Semester 1 Dan 2 Kurikulum Merdeka

Vii H Bagian 3 Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945…………83 1. Rencana Riset Merek……………. …………. …… ……… … ……… …… … …………………. ….. ……… 83 2 . Pendidikan Teknik…………………………….. ………. .. . …………………………………….. …. .. ……… ………… ………… …. 84 3. Berpikir… …… …………………. ………… ………… …. …………………… ………… .. ………… ……………. ………… ….. ……………… ……. ………… 88 4. Ringkasan ……… . …………….. ……….. ………… ………… ………… … ……… ………… ………… … ………… .. …………………. .. …… 89 5. Tes pemahaman. …………………………………….. … … ………………………………….. …… … ……………………………… ……… .. .. ………. 89 6. Analisis faktor ………… ………… ……….. ……………… ………… ………………. ….. ……………….. …….. …….. .. 90 Diskusi kelas 4 … ……… .. …….. ………… ……. 91 1. Tujuan pembelajaran……. ………………………….. ……… ………. … … …… .. ………… .. ………. ……………… ……. 91 2. Pendidikan ……… ……… …. ……… …. …. ……………….. …………………… …. ……………….. …. 92 3. Berpikir. ……………………….. …………. ……. ….. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ……………… ……. …. 94 4. Daftar isi ……………………………. ………. …………. …………………… … …. …………………… ………. ……….. … 94 5. Tes Pemahaman………… ………………. …. ……. …………………………… ……. ………. ……………… ………… .. …….. …… …. .. 95 6. Evaluasi faktor ……… … ….. ……… ………… ….. …….. ……. …………. …… ……………. ……… …….. ………… ………… ……… … … 95 J Unit 5 Produk dan hierarki legislatif ……… ………………. ……. .. ……… 96 1. Tujuan pengajaran ……… . ……… …………. …………………… …………………… 96 2 . Pendidikan Teknik…………… …….. …………………… . ………… ………… …….. ……… …. ….. …………… 96 3. Berpikir………… …….. …….. … ….. ………… ………… ……… ………… …….. ……….. ……… ………………… . …….. …… 101 4. Daftar isi …………………… …… ……………… …………………….. …… …………………. … …………… ……… . …… . …………………………………………. ……….. … ………………. … … 102 5. Tes pemahaman …… …………………………………………….. …… ………… ………… ………… 103 6. Pengamatan…. …………. ………… …………….. …… …… …….. …….. ………… ………… …. ……………………………………….. 103 K Unit 6 Hubungan Hukum.. ………. ………… .. ………… ………… 104 1 . Tujuan pembelajaran. ……………………….. …………. ……. ….. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ….. …. ….. 104 2. Pendidikan …… ……………… ……………………………. ………….. …. …….. …………………… ………………………………………….. .. 105 3 . Pemikiran …………………………… . …………………… .. …………. . ….. ……………….. .. ………… …………… ….. 108 4. Ringkasan. ……………………….. …………. ……. ….. . . . . . . . . . . . . . . . …… ………… …. ……. ……………… ……………………. 108 5. Tes pemahaman.. …………. …….. ………… ………… ….. …….. .. ………… …………………… . .. …………………. 109 6. Penilaian……………… … ……… …………………… …. ……… …………………………….. …………… ……. ….. ………… .. ………… …… 110 L Unit 7 Analisis Produk Legislasi ….. …. ……. ……. ……………….. 111 1. Tujuan pembelajaran……. ….. ……………….. …… ………… ……. ….. ………… .. …………………………. …………. ………… …………………… …….. .. 111 2. Kegiatan pendidikan ……… …. …………………. …… …………. ……… …….. .. ………… …………. 111 3. Berpikir………………………….. . ….. …………………………….. ……… …. ….. … ………… ………… …………. . ………… ………… 116 4. Daftar isi ……… .. .. …… …………………………….. ….. ………… .. … ………………………….. ……… 1172 pemahaman. ……………………….. …………. ……. ….. …….. …….. .. ………… ………… … ……… .. … ……………………. .118 6. Penilaian… … … ……………………………… ……. …. …………………………….. …. …… … ……………………………… ……. …… ………….. 118 Bagian 3 Bhinneka Tunggal Ika. . . . . . . . ……………………….. …………. ……. ….. . . . . . … 119 Penjelasan ………. …………………… . ….. ………………. ………… …… ……. ……………… ………… ……… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 …………………………………………. . . . ………… …………………………….. .. . …………………… 120 C Hasil belajar ……… ……. …… ……………… …… …… ………… …….. …. …… ………… ………… … … 120 D Pendidikan ……. …………. …………………… ………… …………. ………… …………………… ………… ………… ………………………….. 121 E Skema pengajaran … ………… ………… ………… …… .. ……. …………………… ……. ……. …. ……………….. ……… …. …… 122

Viii F Bagian 1 Identifikasi Diri dan Identitas Kelompok………… 125 1. Tujuan Pembelajaran………………….. ………………………………………….. …………. ………… …………………… …………….. …………………………….. .125 2. Pendidikan teknik 1.. …….. …………………………… ……. ….. . …………………………………….. … … …… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 3…………………………………………. … … . ………… …………………… . …………………………………………. …… . ……. 128 4. Berpikir………………………….. …. …………………………… .. …………. ……… …………… .. …………………… 130 5. Daftar Isi .. … …………………. .. ………… ………… .. . …………………………… ………. …. ……… … ….. 131 6. Tes Pemahaman ………… … …… ………… …. ……………….. ……… ………. ……… ……………. ……… ………. ……… 131 7. Penilaian faktor………. …. …………………… ……. … ………………………………………. …….. ……………… 132 G Bagian 2 Mengenali, menyadari dan menghargai keberagaman identitas. ………………………….. 133 1. Tujuan pembelajaran……………… ……………….. …………………… ….. …………… ………… ……………… ……. .. ………… . … 133 2. Pendidikan teknik 1………………………….. …………. ………………………………….. …. ….. …………………………….. 133 3 Pendidikan Teknis 2 ………. …………….. ………………. . …………………… ………. …… …….. ……… 136 4. Pikiran ……… ……… ……………… ……. ……… ………. …………………… …. ………… ………… …………………. .. ………… ………. …………………… . ……………… ………… 138 5. Daftar isi ………… .. ……………… ………………………….. …. …….. .. ………… ………… .. ……… ….. .. …… 139 6. Tes Pemahaman ……… …….. ………. ………. ………….. … ………… ………. ……….. …………. ……… … ……… ……………. …….. .. 140 7. Penilaian ……………………. ……….. …………….. …….. ……… ……… ……. ….. ………… ………… ……………….. ……. ………… ………… ……… ……. 140 H Bagian 3 Kerjasama antar budaya di Indonesia ………. ………… ………… ……….. ……… 141 1. Tujuan pengajaran ………… …….. …………… ……… ………. ……………….. ……….. ……… …….. …………………… .. 141 2. Pendidikan 1.. …………………………. ………………. ……… ……… ………. …………… … …….. …….. …….. 142 3. Pendidikan teknik 2…… …….. … …………………………….. ………… . ……. …….. …….. ………………………….. .. .. ……. ……………………. 142 4 Pendidikan 3.. ………. ……………………………………. ……. .. …… ………… …………………… ….. ……. …… …… 150 5. Lembar latihan ……… ……… …….. ………… ………… …………………… . …………………… … ……… ………….. …… 151 6. Berpikir ………. …………………… …… ……………… …………………… …….. ……………. …………………… ………. …………. …………………… ………… ………… ……… .. 152 7. Ringkasan …………………… .. ….. ………… ………………………. … …………………………… ………… . …….. …………………………….. 152 8 Tes Pemahaman . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………….. …………. ……. ….. . . . . . . … … 152 9. Analisis faktor ………… ……… …. ….. …. ………… …. …………………… …. …….. …… 153 kelasku budaya tingkat 4 ……… …… ………… 154 1 . Tujuan pembelajaran ……………………………………….. ……… …………………… ……………… ……. …………………… ………………. ….. …………………… …………… ……………………… …………………… ……………………. …………………… . ……………… …………………… … ……………….. …………………… ….. ………………. …………………… ……. …………….. …………………… ……… …………… …………………… ……….. …………. ………… ………… …………. …………… ………………………. ……. …………………………… ……………. …………………… ………………………….. ……………. …………………………… ………………………………………………. .. …………………………………. ……….. ………………………….. …………… ……………….. …………………… …………………………………………………… …………………………………………… …… …………………………….. … … .. ….-4- 4 2. Pendidikan 1 …………………… …. …….. …….. . ……….. ………… ……………………… …………….. ………… …………… ……………… ………… …………… ………. 155 3 pendidikan Memanggang 2 …… ……… …… ……… ….. … ………… ………… …….. ………… 156 4. …….. …… ………………………. …….. …….. …………………………….. … …. ……………………………………… ….. …………………………………….. ….. . …………………………………………… ….. .. …………………………………………. ….. … ………………………………….. ….. …. …………………………………. ….. ….. …………………………………. ….. …… ……………………………….. ….. ……. ……………………………… ….. …….. …………………………….. ….. ……… …………………………….. ….. ………. ……………… … …… …… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 5…………………………………………. …………………………………………… . ………………………….. 157 6. Ulasan …. …….. ……… …………… …….. ………. … …….. …… …… …….. ………… ……… … ..J Kegiatan Unit 5 kaya akan tradisi… ……. ……… …………………………….. …… 159 1. Kursus misionaris … ………. … ………………….. …………. …………….. ………………. …… …………………………………………. 155 2 .Pembuatan Kue Edukasi 1 …………. ……… ……… …. ……….. …………….. ……… …… ………………. …………………. 159 3 Pendidikan 2 ……. …………….. ……………… ……… ……………… ……. ………… ………… ………… ……. …………. ………… …………………… ……….. …………. 16 4. Pikiran …………………. …………………… ………… ……………. …………………… ………… …………. …………. …………. …………………… ….. ………… 161 5. Pengingat tentang pengujian ………… …….. ……. ….. ……… ………………………. …….. …. ….. ……… ……………….. 162 6. Tinjauan terbuka ……. …….. …. …………………………………. …… .. ……. ………………………….. ……. ……….. …………..

Ix Pasal 4 Negara Kesatuan

Buku Pkn Kelas X Kurikulum Merdeka

Buku pkn kelas x kurikulum merdeka, buku paket pkn kelas 10 kurikulum merdeka, buku pkn kelas 11 kurikulum merdeka, buku pkn kelas 4 sd kurikulum merdeka, buku pkn kelas 1 kurikulum merdeka, buku cetak pkn kelas 10 kurikulum merdeka, buku pkn kelas 4 kurikulum merdeka, buku pkn kelas 10 kurikulum merdeka, buku pkn kurikulum merdeka, buku pkn kelas 5 kurikulum merdeka, buku pkn kelas 1 sd kurikulum merdeka, buku paket pkn kelas 11 kurikulum merdeka

Leave a Comment